基于SOLO分類理論的通用技術實踐試題命制

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2023年福建教育科學“十四五”規(guī)劃常規(guī)課題：基于SOLO分類理論的通用技術實踐教學評價研究（FJJKZX23-836）研究成果

摘   要：SOLO分類理論是一種以等級描述為特征的“質(zhì)性”評價方法，它注重評價學生的思維結構層次水平。將SOLO分類理論引入通用技術學科試題命制，嘗試從學科核心素養(yǎng)目標與SOLO層次存在對應關系切入，結合“多層盆栽自動供水控制裝置”的實踐項目原創(chuàng)試題，闡述對通用技術實踐試題命制的思考與探索。（剩余4657字）