SNP教學(xué)模式在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用

——以“光的反射”為例

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摘   要：將SNP教學(xué)模式應(yīng)用于初中物理教學(xué)，以光的反射教學(xué)為例，針對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)中同步培養(yǎng)建模與論證能力的不足，在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合模型建構(gòu)與科學(xué)論證，進(jìn)行基于SNP教學(xué)模式的物理教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施，以此更好地培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)建模和科學(xué)論證能力。

關(guān)鍵詞：SNP教學(xué)模式；光的反射；模型建構(gòu)；科學(xué)論證

《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》[ 1 ]明確提出，科學(xué)思維包括模型建構(gòu)和科學(xué)論證這兩大要素，因此如何在初中物理教學(xué)中同時(shí)發(fā)展學(xué)生科學(xué)建模與科學(xué)論證的能力進(jìn)而培養(yǎng)他們的科學(xué)思維，值得教師深入研究。（剩余5560字）