課程視域下物理實(shí)驗(yàn)作業(yè)設(shè)計(jì)

——以“超重與失重”為例

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2022年龍巖市基礎(chǔ)教育教學(xué)研究課題：“雙減”背景下中學(xué)生物理自主實(shí)驗(yàn)作業(yè)的實(shí)踐研究（JKYJX22-034）研究成果

摘   要：從課程視域探討了物理實(shí)驗(yàn)作業(yè)在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)方面的重要性。針對(duì)傳統(tǒng)作業(yè)的局限性，提出了預(yù)習(xí)型、研究性學(xué)習(xí)型、驗(yàn)證型、制作型和探究型等多種實(shí)驗(yàn)作業(yè)類型，并介紹了具體的實(shí)施策略。（剩余3798字）