基于STEAM教育理念的數(shù)學(xué)教學(xué)模式研究

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摘   要：在對(duì)STEAM教育理念的研究背景及組成框架進(jìn)行分析的情況下，以中學(xué)數(shù)學(xué)教材中的跨學(xué)科素材為基礎(chǔ)，以跨學(xué)科思維將數(shù)學(xué)與中學(xué)階段其它學(xué)科相互貫通，打破學(xué)科之間的壁壘，突破課程分科過(guò)細(xì)的現(xiàn)狀，進(jìn)行情境化、實(shí)踐化的教學(xué)組織來(lái)實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科的真正的跨界與交融，以研究數(shù)學(xué)教學(xué)模式的新路徑，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。（剩余5479字）