指向大概念的“一核三情五環(huán)”化學教學模式探索

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［摘 要］文章先深入分析大概念的定義及其在化學教學中的重要性，再針對當前學科教學中存在的課程目標片面、學習結果低階、學習內容繁雜、學習過程淺表、評價價值取向和方式單一等主要問題，探索一種新型化學教學模式——指向大概念的“一核三情五環(huán)”化學教學模式。該教學模式以大概念為導向，結合真實情境、學生實情和情感態(tài)度三個維度，通過五個教學環(huán)節(jié)的循環(huán)互動，提升學生的化學學科核心素養(yǎng)，旨在促進中學化學課堂更好地適應新課程改革。（剩余6385字）