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基于學習進階理論的“變壓器”教學實踐探究

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［摘 要］目前主流的“變壓器”教學設計主要通過實驗讓學生掌握變壓器的輸入電壓和輸出電壓以及匝數比關系，但學生在理解變壓器結構、原理、損耗，以及原副線圈中的電壓、電流、電功率的互相制約關系時存在困難。文章針對目前“變壓器”教學中存在的問題，基于核心素養(yǎng)與學習進階理論，分析了“變壓器”的教學背景，并提出了相應的教學改進措施，旨在促進學生的思維進階，培養(yǎng)其核心素養(yǎng)，提高物理教學質量。（剩余3694字）

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