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真實寫作背景下的游記寫作支架搭建策略

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摘 要 新課標要求，引導學生在真實情境中運用語言表情達意，提升學生真實的言語表達水平，進行真實寫作。本文以教學寫作專題“學寫游記”為例，基于學生寫作過程中出現的真問題，從喚醒經驗支架、調優(yōu)視域支架、構建思維支架、提供技術支架等四個方面，具體闡述真實寫作背景下“游記類”記敘文寫作支架搭建策略，在真實的語言情境和語言任務中，運用相應支架解決寫作過程中出現的真實問題，切實提升學生真實寫作水平。（剩余4986字）

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