向力而問　學(xué)而有力

——學(xué)習(xí)力視域下的高中歷史課堂提問探究

打開文本圖片集

摘 要 在“雙減”和“核心素養(yǎng)”的背景下，提升學(xué)生的“學(xué)習(xí)力”成為教學(xué)的著力點和亮點。高中課堂學(xué)生學(xué)習(xí)力的提升，教師的提問環(huán)節(jié)是最好的抓手和途徑。提問可以基于布魯姆認(rèn)知（或思考）六個要素及情感理論，從知識、習(xí)慣和態(tài)度三方面創(chuàng)設(shè)積極的提問環(huán)境，從而幫助學(xué)生順利解決問題和實現(xiàn)課堂生長。

關(guān)鍵詞 課堂提問 思維 學(xué)習(xí)力

2021年7月24日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，文件強調(diào)“優(yōu)化教學(xué)方式，強化教學(xué)管理，提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率”。（剩余5804字）