聚點·搭臺·設(shè)梯：長文章專題單元教學(xué)路徑探尋

——以統(tǒng)編教科書四年級下冊第六單元為例

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摘 要 針對長文章專題單元，教師應(yīng)如何基于教材單元內(nèi)容，實施單元整體結(jié)構(gòu)化教學(xué)，從而落實單元語文要素，促進學(xué)生語文核心素養(yǎng)的形成和發(fā)展這一問題，以統(tǒng)編教科書四年級下冊第六單元為例，從“聚點”“搭臺”“設(shè)梯”三個維度探尋長文章專題單元教學(xué)的進階路徑，即深度解讀要素，鎖定單元學(xué)習(xí)起點；融合學(xué)習(xí)資源，明晰單元整體規(guī)劃；有序推進學(xué)程，實現(xiàn)語文素養(yǎng)落地。（剩余5972字）