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初中地理合作學習的策略探究

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合作學習在激發(fā)學生課堂積極性、突出學生主體地位方面發(fā)揮了重要作用。然而，在傳統(tǒng)的地理課堂中，有些教師忽視合作學習的重要性，導致地理教學效率低下，學生對地理學習的興趣不高。因此，教師需緊跟教育改革的步伐，轉(zhuǎn)變教育觀念，積極投身教學實踐，通過師生合作、學生合作等方式，鼓勵學生加強互動，進而提高初中地理課堂教學效率，豐富學生的知識儲備。（剩余1413字）

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