小學(xué)道德與法治大單元情境教學(xué)設(shè)計與實施

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［摘要］ 以“玩也有學(xué)問”第一課時教學(xué)為例，詳細(xì)闡述了基于大單元的小學(xué)道德與法治教學(xué)設(shè)計與實施的策略，需要指向單元要求，明確育人目標(biāo)；遵循單元任務(wù)，實施教學(xué)過程；順應(yīng)單元評價，發(fā)揮多效功能，實現(xiàn)興趣盎然的情境教學(xué)理想樣態(tài)，為小學(xué)道德與法治教學(xué)改革提供借鑒。

［關(guān)鍵詞］ 小學(xué)道德與法治；大單元；課時教學(xué)；設(shè)計與實施

當(dāng)前，基于大單元的教學(xué)已經(jīng)成為落實核心素養(yǎng)培育、實現(xiàn)課程育人的重要途徑。（剩余5830字）