產(chǎn)生式系統(tǒng)下的初中英語(yǔ)大單元寫(xiě)作指導(dǎo)課實(shí)踐

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［摘要］ 寫(xiě)作能力是學(xué)生認(rèn)知、思維能力和文字表達(dá)能力的綜合體現(xiàn)。當(dāng)前初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中為考試而寫(xiě)作的情況仍然存在，部分學(xué)生的寫(xiě)作空洞，更多是在機(jī)械模仿。本文根據(jù)《中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系》中提出的產(chǎn)生式系統(tǒng)，以及核心素養(yǎng)所呼喚的大單元教學(xué)設(shè)計(jì)兩個(gè)教學(xué)理論，結(jié)合初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)案例，總結(jié)出“立足審題列項(xiàng)，產(chǎn)出思路；化整為零，產(chǎn)出語(yǔ)篇；個(gè)性指導(dǎo)，產(chǎn)出高度”等策略，以期優(yōu)化初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)。（剩余4142字）