初中自讀課文教學的有效方法與路徑

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［摘要］ 自讀課文是初中語文統(tǒng)編教材重要的教學板塊之一，作為銜接課內閱讀與課外閱讀之間的橋梁，能夠強化與鞏固教讀課文所學習的閱讀方法、技巧、經驗。本文在教學實踐中總結出“關注助學系統(tǒng)的有效利用、搭建引導學習的方法支架、重視自讀過程的課堂生成、注重文本資源的有效整合、突出核心目標的自主建構”等一系列策略，以期發(fā)揮自讀課文在“三位一體”閱讀體系中應有的作用與獨特的價值，切實提高學生的自主閱讀能力，培養(yǎng)學生的閱讀素養(yǎng)。（剩余4216字）