指向兒童：小學(xué)低年段童話文本閱讀教學(xué)策略

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［摘要］ 童話文本寓教于樂(lè)，因而深受低年段學(xué)生的喜愛(ài)。在小學(xué)低年段童話文本閱讀教學(xué)中，教師要解鎖童趣、保護(hù)童真、浸潤(rùn)童心，讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得有趣?；诖?，本文從童話文本閱讀教學(xué)難點(diǎn)入手，總結(jié)出“激發(fā)學(xué)生對(duì)童話文本的閱讀興趣、開(kāi)發(fā)學(xué)生的想象潛能、讓核心素養(yǎng)培育有機(jī)融入課堂教學(xué)”等策略，以期優(yōu)化童話文本閱讀教學(xué)，培育學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)。（剩余3978字）