“教—學(xué)—評(píng)”一體化的高中英語應(yīng)用文寫作講評(píng)課實(shí)踐

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［摘要］ 英語寫作講評(píng)課是夯實(shí)學(xué)生語言基礎(chǔ)和提高學(xué)生英語寫作能力的重要一環(huán)。本文以一節(jié)應(yīng)用文寫作講評(píng)示范課為例，實(shí)踐“教—學(xué)—評(píng)”一體化理念，充分尊重學(xué)生在例文對(duì)比、語言糾錯(cuò)、內(nèi)容升級(jí)、作文互評(píng)、即時(shí)反思環(huán)節(jié)中的主體地位，實(shí)現(xiàn)“以評(píng)促學(xué)、以評(píng)促改、以評(píng)促教”，旨在提高英語應(yīng)用文寫作講評(píng)課的實(shí)效性。

［關(guān)鍵詞］ “教—學(xué)—評(píng)”一體化；應(yīng)用文；講評(píng)課；高中英語

一、問題的提出

書面表達(dá)旨在考查學(xué)生的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力，對(duì)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力要求較高。（剩余4341字）