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[摘要] 道德與法治學(xué)科中的德育魅力,不僅存在于道德與法治學(xué)科本身,同時也存在于教師的“教”、學(xué)生的“學(xué)”之中。教師要系統(tǒng)梳理教材內(nèi)容、系統(tǒng)設(shè)計教學(xué)過程、系統(tǒng)進行學(xué)習(xí)反思,從而引導(dǎo)學(xué)生把握“觀念建構(gòu)”方向、優(yōu)化“觀念建構(gòu)”路徑、引導(dǎo)“觀念建構(gòu)”評價。教師要通過道德與法治學(xué)科課程中德育的“觀念建構(gòu)”,回應(yīng)時代發(fā)展和學(xué)生成長的需求,進而幫助學(xué)生培育適應(yīng)終身發(fā)展的必備品格和關(guān)鍵能力。(剩余4187字)
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基于“觀念建構(gòu)”的道德與法治學(xué)科德育路徑
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