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中小學教師教育寫作：價值、體式與路徑

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編者按

教育寫作是教師作為教育人的實踐智慧、研究高質(zhì)量教學的深刻體悟，本質(zhì)上是教師教育經(jīng)驗的處理與表達，是教育生活的感悟與創(chuàng)生的關鍵能力。對教師來說，無論是研究教材、課程標準、學情變化，還是磨課研題、專業(yè)進階，都離不開寫作支持。持之以恒的教育寫作是教師成長的共同密碼。本期以“教育寫作”為話題，圍繞中小學教師教育寫作的意涵及路徑、教育寫作的目的、一線教師教研論文寫作的反思等，遴選優(yōu)質(zhì)稿件。（剩余9186字）

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