基于大概念的初中物理認(rèn)知結(jié)構(gòu)教學(xué)

［摘要］ 開展指向核心素養(yǎng)的教學(xué)，要以完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)為抓手，以大概念為引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的完善。大概念所發(fā)揮的作用在于引領(lǐng)，即教師在提煉出本節(jié)內(nèi)容的大概念之后，讓學(xué)生圍繞大概念生成更多的小概念，于是大、小概念之間就可以形成有機(jī)的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的生成與完善。本文以人教版初中物理“分子熱運(yùn)動(dòng)”教學(xué)為例，從宏觀現(xiàn)象與微觀解釋兩個(gè)層面出發(fā)，嘗試建立物理現(xiàn)象與物理知識(shí)之間的聯(lián)系，從而使學(xué)生的認(rèn)知表現(xiàn)出基本的、與初中學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)相匹配的“物理現(xiàn)象—物理知識(shí)”結(jié)構(gòu)。（剩余4571字）