學(xué)前教育應(yīng)屆畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃現(xiàn)存問題及對策

隨著學(xué)前教育現(xiàn)代化不斷推進，學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的發(fā)展情況也受到社會各界的廣泛關(guān)注，而作為即將步入社會的學(xué)前教育應(yīng)屆畢業(yè)生，其職業(yè)生涯規(guī)劃問題亦將受到充分的重視。本文主要研究對象為學(xué)前教育專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生，從職業(yè)信心、生涯定向、職業(yè)認知、自我認知和規(guī)劃認知五大層面，對學(xué)前教育專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生的職業(yè)生涯規(guī)劃狀況展開了研究與剖析。（剩余5322字）