高中日語(yǔ)學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)策略研究

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詞匯是外語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。高中生即便從英語(yǔ)生轉(zhuǎn)為日語(yǔ)生，同樣無(wú)法避免面對(duì)他國(guó)語(yǔ)言的詞匯學(xué)習(xí)難題，尤其是高中零起點(diǎn)的日語(yǔ)生面臨著學(xué)習(xí)時(shí)間短、詞匯量大的困境。因此，本文立足于高中日語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐，研究高中日語(yǔ)生的詞匯學(xué)習(xí)策略現(xiàn)狀及困境，就優(yōu)化高中日語(yǔ)詞匯教學(xué)進(jìn)行探討。

結(jié)果發(fā)現(xiàn)，高中日語(yǔ)生最擅長(zhǎng)使用認(rèn)知策略學(xué)習(xí)單詞，其次是元認(rèn)知策略、社會(huì)及情感策略。（剩余6072字）