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小學班主任開展家校共育的策略研究

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家庭和學校在孩子教育中的角色至關重要，而家校共育作為一種密切的合作模式，正日益受到關注。在當今社會，小學教育不再局限于課堂內外，而是要求家庭與學校密切協(xié)作，共同培養(yǎng)學生的品格和能力。然而，實際操作中，家校合作常常面臨各種挑戰(zhàn)，如信息傳遞不暢、家校溝通不足，以及學生在兩個環(huán)境中的角色認同問題。因此，文章旨在探討小學班主任如何開展家校共育，幫助班主任更好地促進家校合作，為學生的全面發(fā)展提供更多有力的支持。（剩余6768字）

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