西藏高中數(shù)學(xué)“自學(xué)輔導(dǎo)式”學(xué)案的設(shè)計與實踐探討

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在進(jìn)行教育體制改革的過程中，教師將更多的時間和精力用于提升教學(xué)素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，但沒有重視學(xué)生的主觀能動性，沒有提高學(xué)生的自學(xué)能力。教師在設(shè)計教案的過程中，更多的是從如何教以及教什么內(nèi)容的角度去進(jìn)行設(shè)計，而忽視了學(xué)生的主觀能動性。因此，應(yīng)該積極采取優(yōu)化措施，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生學(xué)會如何學(xué)習(xí)，要積極創(chuàng)新學(xué)案設(shè)計，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。（剩余5652字）