高水平創(chuàng)新型工科人才培養(yǎng)下的水處理微生物學實驗課程改革探索

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摘要：在建設高水平工科專業(yè)的新形勢下，文章概述水處理微生物學實驗課程存在的問題，采取提高學生參與度、量化實驗操作步驟、優(yōu)化教學過程方向等措施，在分內(nèi)容準備、分模塊講解、分過程評價的策略輔助下，保證學生參與度、教學滿意度和實踐能力提升度的多贏，以期助力地方高校高水平創(chuàng)新型工科人才培養(yǎng)。

關鍵詞：創(chuàng)新型工科人才；水處理微生物學實驗；教學目標

水處理微生物學實驗是高等工科院校給水排水工程專業(yè)的必修課，該課程的教學目標有三個，即掌握水處理微生物學基礎知識；具備生物水處理工藝處理過程中的問題分析能力；掌握微生物學基本原理，具備設計、分析水處理微生物學相關實驗的能力。（剩余3834字）