高校信號(hào)分析與處理課程教學(xué)改革與思考

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摘要：文章圍繞教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和課程評(píng)價(jià)對(duì)信號(hào)分析與處理課程教學(xué)改革提出建議，并針對(duì)信號(hào)分析與處理課程理論性強(qiáng)、原理概念抽象、數(shù)學(xué)推導(dǎo)多的特點(diǎn)，通過(guò)適當(dāng)引入研究式教學(xué)法、討論式教學(xué)法、案例式教學(xué)法等教學(xué)方法，提高課程教學(xué)方法的適用性和適配性，同時(shí)在教學(xué)考核中，通過(guò)優(yōu)化考核比例，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)考評(píng)比重，旨在為廣大高校信號(hào)分析與處理課程改革提供參考幫助。（剩余3649字）