翻轉課堂結合信息化教育在初中英語個性化閱讀教學策略中的應用

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摘要：在教育改革持續(xù)深入改革的今天，翻轉課堂逐漸受到教育界的重點關注。為了保障翻轉課堂教學的實踐效果，始終遵循以學生為本的教育化觀念，本文選擇將基本環(huán)節(jié)作為第一切入點，針對現(xiàn)階段翻轉課堂教學中存在的共性化問題，針對現(xiàn)階段我國農(nóng)村初中學生在閱讀過程中出現(xiàn)的問題，針對中學英語個性化閱讀教學中翻轉課堂結合信息化教育的應用策略展開探討分析，希望為相關人員帶來一些參考。（剩余5730字）