初中生法治素養(yǎng)提升策略探究

《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱“課標(biāo)”）指出，提高公民道德修養(yǎng)和法治素養(yǎng)，是促進(jìn)社會(huì)全面進(jìn)步、人的全面發(fā)展的必然要求[1]1。初中是培育學(xué)生法治素養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，道德與法治課程是提升學(xué)生法治素養(yǎng)的關(guān)鍵課程。初中生法治素養(yǎng)提升，是教師責(zé)無(wú)旁貸的教學(xué)改革任務(wù)和實(shí)踐探索使命。反思學(xué)校近20年的青少年法治教育工作的實(shí)踐探索，筆者得出如下兩條經(jīng)驗(yàn)：第一，學(xué)校法治教育工作要堅(jiān)持課內(nèi)和課外普法相結(jié)合，堅(jiān)持法律基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)和學(xué)法實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)相統(tǒng)一的原則，在抓好課內(nèi)法律基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，更要組織校園內(nèi)外的學(xué)法實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)法、用法，用法治思維解決現(xiàn)實(shí)問題。（剩余3635字）