教育家精神指引下價值驅(qū)動型高中校本教研實踐

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【摘 要】在日常教研中深刻理解并自覺踐行教育家精神，有助于教師更加自發(fā)自覺地投入教研活動中，提升自我、追求卓越，在不斷的教學(xué)探索中展現(xiàn)出積極向上的生命狀態(tài)和精神氣質(zhì)。本文以福建省廈門雙十中學(xué)的校本教研實踐為例，提出教育家精神指引下的價值驅(qū)動型高中校本教研應(yīng)通過信念支撐、道德錘煉、智識提升、人格養(yǎng)成等具體方式，以教育家精神賦予教師成長的“家隱喻”，以教育家精神構(gòu)筑校本教研的“自組織”，以教育家精神打造教師專業(yè)發(fā)展的“微環(huán)境”，促進(jìn)價值驅(qū)動型高中校本教研的高質(zhì)量發(fā)展。（剩余6633字）