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【摘 要】在教師研究中，教學(xué)研究和課程研究是兩個(gè)不同的研究領(lǐng)域，又互相交叉難以分開，側(cè)重課程研究還是教學(xué)研究，會(huì)使教師擁有不同的專業(yè)視野。教學(xué)研究是教師專業(yè)發(fā)展的“第一步”，課程研究是教師在教學(xué)之上研究關(guān)注點(diǎn)的變化。如果說教學(xué)研究視角相對(duì)微觀，那么課程研究視角則相對(duì)宏觀，“宏微結(jié)合”的研究思維是教師專業(yè)發(fā)展的“分水嶺”。（剩余5232字）
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課程研究：中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑
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