中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的價值、困境與策略

【摘 要】中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對現(xiàn)代教育意義深遠(yuǎn)，既為現(xiàn)代教育指引方向，又可豐富教學(xué)資源，提高學(xué)生的文化修養(yǎng)?；诖耍疚木劢剐W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，在探究中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入小學(xué)數(shù)學(xué)價值的基礎(chǔ)上，以問卷調(diào)查的方式分析中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入小學(xué)數(shù)學(xué)的現(xiàn)實(shí)樣態(tài)，并總結(jié)出教師對文化融合認(rèn)知有限、融合方式較為單一、教師的融合經(jīng)驗不足等問題，進(jìn)而圍繞現(xiàn)實(shí)困境，提出深化教師文化內(nèi)涵、豐富融合方式、組織豐富的實(shí)踐活動、深入挖掘資源等行動路向，全面發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育作用，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)與綜合能力。（剩余4921字）