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美德可教嗎？

—威廉·托利·哈里斯德育思想解析

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【摘 要】 威廉·托利·哈里斯承襲了18世紀德意志哲學領域關于美德教育的爭議，進一步分析了以抽象道德理論為內容，以灌輸、教條訓導為手段的德育的局限性。哈里斯認為，德育在于培育兒童的審美意識。他將數(shù)學、語法、有機科學、歷史學和美學視為人類最有價值的知識體系。通過這個課程體系，兒童能獲得完整人格的發(fā)展，擁有道德自主意識，能夠同理他者，并不斷完善自身的美德。（剩余8316字）

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