基于智慧課堂的科技教育實踐研究

—以武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)新華小學(xué)為例

【摘 要】本文從培養(yǎng)“知識人”轉(zhuǎn)為培養(yǎng)“智慧者”，重點剖析了學(xué)校科技教育存在的不足，基于智慧課堂探索符合學(xué)校發(fā)展和師生成長需求的科技教育途徑，結(jié)合實踐分析學(xué)?？萍冀逃〉玫某晒云跒槠渌麑W(xué)校開展科技教育提供參考。

【關(guān)鍵詞】科技教育 智慧課堂 校本課程 教學(xué)評價

中小學(xué)開展科技教育，不僅要在課外活動中進(jìn)行，還需要與課堂教學(xué)相融合，借助信息技術(shù)手段來進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新意識和科技創(chuàng)新能力[1]。（剩余3363字）