“雙減”背景下落實(shí)單元大觀念教學(xué)的策略探究

—以高中英語(yǔ)閱讀課教學(xué)為例

打開(kāi)文本圖片集

【摘 要】“雙減”政策的發(fā)布和落地對(duì)高中英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展產(chǎn)生了巨大的影響。在英語(yǔ)教學(xué)中，教師應(yīng)通過(guò)單元整體教學(xué)總覽全局，統(tǒng)籌整體和單元各語(yǔ)篇之間的聯(lián)系，以切實(shí)減輕學(xué)生課后作業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率。本文作者在教學(xué)實(shí)踐中以大觀念為統(tǒng)領(lǐng)，通過(guò)整合單元教學(xué)內(nèi)容，減少重復(fù)性的機(jī)械訓(xùn)練，高效完成課堂教學(xué)任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的提升，實(shí)現(xiàn)了“雙減”政策中的“減負(fù)增效”的目標(biāo)。（剩余5594字）