追求有品質的語用教學
【摘 要】語文教學不僅要積極落實語用練習，還應當不斷追求語用實踐的品質。教學中，我們要從語文教師專業(yè)的視角聚焦語言文字，發(fā)現(xiàn)“這一篇”的語用價值，設計有針對性的語用練習;同時，還應當辨識文體特征，從“這一類”文體的特點出發(fā)，設計能凸顯不同文體表達特色的語用練習。設計語用練習要樹立整體意識，讓一課的多次語用練習相互關聯(lián)，或者讓一個單元的多個語用練習有機統(tǒng)整，從而形成語用練習的合力，提升語用教學的品質。（剩余6072字）