情境教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的運(yùn)用策略

新課標(biāo)提出，“寫作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，寫作教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，表達(dá)真情實(shí)感”。情境教學(xué)通過(guò)創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的寫作氛圍，可以激發(fā)學(xué)生的寫作積極性，促使學(xué)生主動(dòng)表達(dá)和交流，提高作文質(zhì)量。在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中，教師應(yīng)該積極探索情境教學(xué)法的運(yùn)用策略。

一、創(chuàng)設(shè)情境，提供寫作氛圍

在和諧的寫作氛圍中，學(xué)生會(huì)自主發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，寫出符合要求的作文。（剩余2296字）