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初中語文群文閱讀專題教學策略例析

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新課標提出，“認同中華文化，對中華文化的生命力有堅定信心”。在初中語文教學中，教師需要從教材中有效整合資源，創(chuàng)設豐富多樣且貼近學生生活的學習情境，精心設計富有挑戰(zhàn)意味的系列學習任務，開展指向培養(yǎng)文化自信的群文閱讀專題教學。筆者以統(tǒng)編版語文教材七年級下冊為載體，整合多篇課文內容，開展以時代英雄為議題的群文閱讀專題教學，有效落實培養(yǎng)學生文化自信的教學目標。（剩余2006字）

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