小學生錯別字成因與改進策略

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識字寫字是小學語文教學的基礎(chǔ)任務之一，《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）》對識字寫字教學作出了比較明確的定位：“識字寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是1—2年級的教學重點?！钡窃诮虒W過程中我們會發(fā)現(xiàn)，學生在寫字時，錯別字現(xiàn)象層出不窮。筆者針對小學生出現(xiàn)錯別字現(xiàn)象做了一個文本調(diào)查，從田堡小學校小學生語文練習冊和測試卷中的錯別字入手，用文獻研究法、文本調(diào)查法和對比分析法對錯別字現(xiàn)象進行分析。（剩余2557字）