以《桂花雨》為例談引導學生體會文章思想感情的策略

《桂花雨》選自琦君的散文《故鄉(xiāng)的桂花雨》，是五年級上冊的一篇課文，本單元的人文主題是“萬物有靈”，語文要素是“初步了解課文借助具體事物抒發(fā)感情的方法”。把感情寄托在描述的事物中是文章表達情感的常用方法，《桂花雨》一文中作者琦君用清新質樸、意味雋永的語言表達了對童年生活的懷念與思念家鄉(xiāng)的情感。本課教學中，怎樣才能讓學生感受到作者是如何表達自己的思想情感的？

一、借助文本語言體會文章思想感情

琦君難忘家鄉(xiāng)的桂花雨，字里行間流露出對家鄉(xiāng)的熱愛與思念之情，教師應從文本語言入，手引導學生賞析品味文章的思想感情。（剩余3027字）