略讀課文教學(xué)策略探究

教材依照“精讀—略讀—整本書閱讀”的體系編排課文，略讀課文不僅是教材體系中的重要內(nèi)容，也是語文關(guān)鍵能力和核心素養(yǎng)發(fā)展的關(guān)鍵階段。因此，教師不能局限于傳統(tǒng)的認(rèn)知習(xí)慣，不僅要將略讀課文視為教材體系中的內(nèi)容之一，還要明白葉圣陶先生所說“精讀是準(zhǔn)備，略讀才是應(yīng)用，才是學(xué)生真正的收獲”。教師針對略讀課文的定位，既不能面面俱到地詳教，也不能將學(xué)生完全放手，而要抓住略讀課文的特點，展開富有針對性的教學(xué)，助力學(xué)生核心素養(yǎng)的提升。（剩余3042字）