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指向核心素養(yǎng)的整本書閱讀指導方略

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2022年版課標提出了“三層六大學習任務(wù)”的結(jié)構(gòu)與呈現(xiàn)方式，其中，“整本書閱讀”學習任務(wù)群中要求引導學生通過閱讀與鑒賞、表達與交流、梳理與探究等實踐活動，對整本書進行系統(tǒng)性、深入的閱讀，注重學生在閱讀過程中的感悟、思考和表達，以此提升學生的語文素養(yǎng)和綜合能力。

一、核心素養(yǎng)與整本書閱讀教學

在義務(wù)教育階段，學生在積極的語文實踐活動中持續(xù)地提升核心素養(yǎng)。（剩余2696字）

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