“雙減”背景下“qù”作業(yè)的設(shè)計探索

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在“雙減”教育視域下，提高作業(yè)設(shè)計的質(zhì)量被廣泛關(guān)注。作業(yè)是課程與教學(xué)的組成部分，既具鞏固檢測作用，更包涵學(xué)科育人功能。本文談在“雙減”視域下設(shè)計與實施“qù”作業(yè)，以此關(guān)注學(xué)生人格成長，促進(jìn)其綜合素養(yǎng)發(fā)展的一些做法和經(jīng)驗。

一、“去”作業(yè)

1.“去”重復(fù)，立足語文學(xué)習(xí)旨?xì)w

“雙減”直接指向進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。（剩余2735字）