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[摘 要] 通過健康管理學課程的教學改革探索實踐,肯定了基于校園健康管理項目的產(chǎn)教混合式教學在學生素質(zhì)提升、教師能力提升、學校專業(yè)發(fā)展、企業(yè)專業(yè)發(fā)展、師生健康促進等多方面取得的成效,同時發(fā)現(xiàn)了其中存在的不足并找到了今后努力的方向,為實現(xiàn)校企共建共贏的良性循環(huán)模式提供參考借鑒。(剩余7005字)
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“雙高”背景下基于校園健康管理項目的產(chǎn)教混合式教學改革探索
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