新質(zhì)生產(chǎn)力理念下高等職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的底層邏輯、現(xiàn)實羈絆與應(yīng)對策略研究

［摘           要］  立足新質(zhì)生產(chǎn)力與職業(yè)教育在科技進(jìn)步、產(chǎn)業(yè)變革、產(chǎn)教融合等方面的底層邏輯，深度剖析了當(dāng)下高等職業(yè)教育存在的現(xiàn)實問題、面臨的挑戰(zhàn)以及關(guān)鍵影響要素等諸多現(xiàn)實羈絆，進(jìn)而提出了“績效、雙師、兩翼、產(chǎn)出”導(dǎo)向的四位一體應(yīng)對策略，涵蓋構(gòu)建科學(xué)的質(zhì)量評價體系、打造教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊、推進(jìn)產(chǎn)教融合體系建設(shè)、強(qiáng)化實踐教學(xué)體系等，旨在推進(jìn)高等職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，為經(jīng)濟(jì)社會培育適配需求的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。（剩余7309字）