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淺析中職體育課堂分組教學法的使用

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[摘           要]  按照學習內(nèi)容的差異性分成不同的組別來進行教學活動，是現(xiàn)如今根據(jù)中職學生的特點對體育課教學過程簡單、乏味傳統(tǒng)教學模式的改革。在分組教學模式下，新的課程教學理念更加注重學生之間的差異性，真正實現(xiàn)了讓學生在教學中占據(jù)主體地位，提高學生參與體育教學活動的興趣，讓學生在不同類型的學習小組中實現(xiàn)自身的學習目標，掌握一定難度的體育技能，強化了學生自主學習和主動進行體育鍛煉的意識，循序漸進地提高了學生的身體素質(zhì)。（剩余5268字）

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