初中美術(shù)教學(xué)中情境教學(xué)法的應(yīng)用探究

隨著新課改的深入實(shí)施，各門學(xué)科的課堂教學(xué)所采取的方式也越來(lái)越多樣、新穎。教師圍繞學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律與興趣特點(diǎn)，選擇與之相適應(yīng)的教學(xué)方式，由此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在初中美術(shù)教學(xué)中，教師結(jié)合美術(shù)知識(shí)與具體學(xué)情，創(chuàng)設(shè)適宜的、與教學(xué)內(nèi)容相符的情境，既符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律與身心發(fā)展特征，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)專注度，使學(xué)生融情入境、自主思考、合作探究、激活思維，不斷融入美術(shù)知識(shí)學(xué)習(xí)中，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)美、觀察美、感受美，又讓課堂充滿活力，也充滿生命力。（剩余4673字）