生活化教學(xué)應(yīng)用于高中生物學(xué)課堂的策略探究

生物與人們的生活息息相關(guān)，但當(dāng)前學(xué)生在學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)時(shí)過分追求分?jǐn)?shù)而忽略了將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。另外，教師也過分強(qiáng)調(diào)知識(shí)本身，而沒能搭建起學(xué)生實(shí)際生活與知識(shí)連接的橋梁。教育理念的更新強(qiáng)調(diào)教師要幫助學(xué)生樹立生物學(xué)核心素養(yǎng)，讓學(xué)生科學(xué)地看待世間萬物。生物學(xué)學(xué)科所涉及的知識(shí)點(diǎn)都與實(shí)際生活有很大聯(lián)系，這些知識(shí)是帶領(lǐng)我們更好地認(rèn)識(shí)自然、社會(huì)的手段，而生活化教學(xué)強(qiáng)調(diào)要將生物學(xué)知識(shí)帶入實(shí)際生活，幫助學(xué)生樹立責(zé)任意識(shí)，再加上高中生的思想已較為成熟，教師有義務(wù)在課堂中給予思想引導(dǎo)以幫助其樹立正確的意識(shí)與觀念，因此，教師有必要在高中生物學(xué)課堂中引入生活化教學(xué)。（剩余4738字）