基于核心素養(yǎng)的鄉(xiāng)土地理課程資源開(kāi)發(fā)與課堂實(shí)施

——以“河流地貌發(fā)育”為例

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隨著新課改的推進(jìn)，我國(guó)對(duì)學(xué)生的地理綜合素質(zhì)要求越來(lái)越高，課內(nèi)外地理課程資源利用成為教學(xué)的必然。鄉(xiāng)土地理課程資源開(kāi)發(fā)是對(duì)地理教材內(nèi)容的補(bǔ)充與拓展，把教材中高度凝練的地理概念、原理、規(guī)律由抽象化為具體，由復(fù)雜變?yōu)楹?jiǎn)單，讓學(xué)生直接感受身邊地理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升地理實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、了解生活、熱愛(ài)生活的情感，加強(qiáng)家鄉(xiāng)情感培育，從而達(dá)成地理學(xué)科核心素養(yǎng)的提升。（剩余1905字）