建構(gòu)主義理論指導(dǎo)下中學(xué)歷史隨機(jī)進(jìn)入教學(xué)法的實(shí)例應(yīng)用與思考

目前，我國(guó)義務(wù)教育新課改正在進(jìn)行，在培養(yǎng)目標(biāo)上強(qiáng)調(diào)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，而隨機(jī)進(jìn)入教學(xué)法作為建構(gòu)主義理論的一個(gè)分支，強(qiáng)調(diào)開(kāi)放、創(chuàng)造、以學(xué)生為教學(xué)中心的理念，與我國(guó)當(dāng)下義務(wù)教育新課改相契合。所以，筆者運(yùn)用建構(gòu)主義理論指導(dǎo)下的歷史隨機(jī)進(jìn)入教學(xué)法彌補(bǔ)傳統(tǒng)歷史教學(xué)中的不足，為同仁提供借鑒與參考。

一、隨機(jī)進(jìn)入教學(xué)法的概念內(nèi)涵

隨機(jī)進(jìn)入教學(xué)法是指學(xué)習(xí)者通過(guò)不同途徑、不同方法、不同角度、不同層面進(jìn)入同樣教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，從而獲得多方面的認(rèn)識(shí)和理解的一種教學(xué)法。（剩余4516字）