反思性教學(xué)在高中英語課堂中的應(yīng)用策略

高中英語教師要注重英語基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的講解，更要在組織課堂時(shí)考慮到學(xué)生吸收知識(shí)的情況，進(jìn)而相應(yīng)地調(diào)整教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)方法。大部分高中英語教師雖然關(guān)注了課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，進(jìn)行了系統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)，但其打造的課堂與學(xué)生的需求、情況不匹配，導(dǎo)致教學(xué)失效的情況時(shí)有發(fā)生，而片面地關(guān)注英語知識(shí)的灌輸，忽視學(xué)生對知識(shí)的內(nèi)化，也不符合當(dāng)前英語學(xué)科核心素養(yǎng)的人才培養(yǎng)目標(biāo)。（剩余4701字）