互文性理論視角下旁批的價(jià)值與應(yīng)用策略研究

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［摘 要］

在當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文閱讀與寫(xiě)作教學(xué)中，助讀系統(tǒng)中的旁批是較為“邊緣”的存在，其蘊(yùn)含的重要價(jià)值未被教師們深度挖掘?！盎ノ男浴标P(guān)注文本與文本間的指涉、參照關(guān)系?；诨ノ男岳碚摚W(xué)語(yǔ)文教材助讀系統(tǒng)構(gòu)成要素之一的旁批因其獨(dú)特的價(jià)值，可作為各類(lèi)文本的鏈接節(jié)點(diǎn)，鏈接教材內(nèi)外的文本，觸類(lèi)旁通，形成一個(gè)立體的文本網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)而觸發(fā)學(xué)生的閱讀期待、拓寬學(xué)生的閱讀視域等。（剩余11602字）