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[摘 要]課程思政能力是高校教師落實立德樹人根本任務的核心能力。在內涵上教師課程思政能力是育人能力與育才能力的融合統(tǒng)一,在結構上包括課程思政認知、課程思政情感、課程思政意志和課程思政行為等方面的能力。高校教師課程思政能力的培育需要深化教師的課程思政認知能力,實現(xiàn)課程思政學理化;培育教師的課程思政情感能力,實現(xiàn)課程思政制度化;堅定教師的課程思政意志能力,實現(xiàn)課程思政情境化;提升教師的課程思政行為能力,實現(xiàn)課程思政常態(tài)化。(剩余10661字)
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高校教師課程思政能力的內涵、結構及其培育
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